РАЗВИТИЕ НАУКИ В 19 ВЕКЕ: ОСОБЕННОСТИ, ДОСТИЖЕНИЯ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ. ВТОРАЯ НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ.

Особенности развития науки 19 века

1. 19 век характеризуется бурным процессом дифференциации научного знания. С одной стороны, увеличивается число отдельных научных дисциплин.

2. Устанавливается взаимосвязь науки и техники, на основе превращения науки в производительную силу.

3. Достигаются значительные успехи в техническом развитии:

· 1807 – первый пароход.

· 1825 – первая железная дорога (Дж. Стефенсон).

· Первая железная дорога для перевозки грузов построена в Великобритании между Дарлингтоном и Стоктоном Дж. Стефенсоном в 1825. Первая в России Царскосельская железная дорога проложена в 1837.

· 1832 – электромагнитный телеграф (П. Л. Шиллинг).

· 1834 – электродвигатель (М. Г. Якоби).

· 1839 – фотография (Л. Дагер).

· 1872 – электрическая лампочка (А. Н. Лодыгин).

· 1876 – применение телефона (А. Г. Белл).

· 1877 – звукозаписывающее устройство – фонограф (Т. А. Эдисон).

· 1882 – первая электростанция (Т. А. Эдисон).

· 1882 – первый самолет (А. Ф. Можайский), первый в мире полет.

· 1884 – многоступенчатая паровая турбина (Ч. А. Парсонс).

· 1885-1886 – автомобиль с двигателем внутреннего сгорания (К. Бенц, Г. Даймлер).

· 1895 – радиосвязь (А. С. Попов).

· 1895 – кино, аппарат для демонстрации движущихся картин (О. и Л. Люмьер).

· 1896 – рентгеновский аппарат.

4. Впечатляющими являются достижения наук.

· 1809 – первое целостное учение об эволюции (Ж. Б. Ламарк).

· 1814 – система символов химических элементов (Й. Я. Берцелиус).

· 1818, 1833 – сравнительно-исторический метод в языкознании (Р.

· 1820 – гипотеза обусловленности магнетизма молекулярными токами (А. М. Ампер).

· 1822 – открытие изомерии в химии (Ф. Велер).

· 1823 – основы математического анализа (О. Л. Коши).

· 1824-26 – математическое обоснование теории электромагнетизма.

· 1824, 1832 – решение уравнений пятой и высших степеней.

· 1824, 1851 – второе начало термодинамики (Н. Карно, Р. Клаузиус, У. Томсон).

· 1826 – основной закон электрического тока. (Г. Ом).

· 1826 – неевклидова геометрия (Н. И. Лобачевский, Я. Бойяи).

· 1827 – внутренняя геометрия поверхностей (К. Ф. Гаусс).

· 1828 – основы эмбриологии (К. Э. фон Бэр).

· 1828 – первый синтез органического вещества (Ф. Велер).

· 1830 – основы общего языкознания (В. фон Гумбольдт).

· 1830-33 – эволюционная концепция геологии (Ч. Лайель).

· 1831 – открытие электромагнитной индукции (М. Фарадей).

· 1836 – выделение трех периодов в археологии (К. Ю. Томсен).

· 1839 – теория клетки (М. Шлейден, Т. Шванн).

· 1840 – основы агрохимии (Ю. фон Либих).

· 1842 – закон сохранения энергии (Ю. Р. фон Майер).

· 1846 – открытие планеты Нептун (И. Г. Галлей).

· 1848 – теория «научного коммунизма» (К. Маркс, Ф. Энгельс).

· 1854 – теория n-мерных кривых пространств (Б. Риман).

· В 40—50-х гг. XIX века Жак Буше де Перт. 1860 — «Допотопный человек и его труды».

· 1856 – находка черепа неандертальца

· 1859 – спектральный анализ (Р. В. Бунзен, Г. Р. Кирхгоф).

· 1859 – теория эволюции (Ч. Дарвин). «Происхождение видов путем естественного отбора».

· 1861 – теория строения органических веществ (А. М. Бутлеров).

· 1864– открытие микробиологической сущности инфекционных болезней (Л. Пастер).

· 1865 – законы наследственности (Г. И. Мендель).

· 1865 – основные уравнения электромагнетизма (Дж. К. Максвелл).

· 1869 – периодический закон химических элементов (Д. И. Менделеев).

· 1871 – «Происхождение человека и половой отбор» (Ч. Дарвин).

· 1874 – основы стереохимии (Я.

· 1877 – выделение трех основных периодов в истории человечества (Л. Г. Морган).

· 1879 – экспериментальная психология (В. Вундт).

· 1882 – открытие возбудителя туберкулеза (Р. Кох).

· 1883 – открытие фагоцитоза (И. И. Мечников).

· 1888 – доказательство существования электромагнитных волн (Г. Герц).

· 1895 – открытие рентгеновских излучений (В. К. Рентген).

· 1896 – открытие радиоактивности (А. А. Беккерель).

· 1897 – учение о высшей нервной деятельности (И. И. Павлов).

· 1898 – открытие радия (П. и М. Кюри).

Биология: Ламарк, Бэр (эмбриология), Теодор Шванн, М. Шлейден, Чарлз Дарвин,Луи Пастер, Мендель

Достижения науки 19 века: вторая научная революция.

1. Произошел переход от науки, ориентированной на механистический редукционизм, к дисциплинарно организованной науке.

2. Специфика объектов, изучаемых в биологии, геологии, химии, языкознании и других науках требовала иных по сравнению с классической физикой принципов и методов познания.

3. Исторический, сравнительный методы получили преимущественное развитие в геологии, биологии, эмбриологии, языкознании.

4. Объект исследования этих наук предстал в развитии.

5. В философии Гегель создал диалектическую онтологию и диалектическую логику, показав фундаментальность и универсальность идеи развития.

Георг Гегель (1770-1831) – значимая фигура для развития науки 19 века. Основные произведения: «Феноменология духа» (1807), «Наука логики» (1812-1816), «Энциклопедия философских наук» (1817).

Именно в его идеалистической онтологии была высказана фундаментальная идея, которая станет стержнем развития всего естествознания 19 века – идея развития. Форма, в которой Гегель высказал теорию диалектики, однако, оказалось неприемлемой для естествознания. Его знаменитые триады: тезис, антитезис, синтез – были слишком формальны и метафизичны, чтобы напрямую оказать воздействие на науку. Язык Гегеля и язык науки оказались различными, и потребовалось время, чтобы осуществить перевод языка Гегеля на язык науки.

Главная заслуга Гегеля состоит в том, что он показал системный характер теоретического, научного знания. Определив метод познания как восхождение сознания от абстрактного объекта к конкретному, Гегель справедливо показал, что самое богатое содержание имеет конкретный объект. Поэтому движение к истине – путь долгий, имеющий множество опосредствующих звеньев и ступеней, путь через устранение диалектических противоречий на пути синтеза. Сам путь системен и системен результат – теория, выражающая объективную истину, она есть строгая система понятий и законов.

Основное значение философии Гегеля состоит в том, что он создал новую парадигму познания – теорию развития, диалектику. Он показал, что сущность объекта, постигаемая в познании, не дана сразу. Только изучая объект через противоположные характеристики качества и количества, формы и содержания, части и целого, необходимости и случайности, причины и следствия, свободы и необходимости, возможности и действительности, мы можем познать объект как живое конкретное целое. Открыв диалектические законы перехода количественных изменений в качественные, единства и борьбы противоположностей, закон отрицания отрицания, Гегель завершил построение теории диалектики.

После Гегеля любой объект исследования представал как развивающийся. Главные теории в науке 19 века – это эволюционные концепции – в биологии, эмбриологии, антропологии, геологии, обществознании, психологии, философии. Но Гегель опередил эти все новации на 50 лет.

Стремясь осуществить большой синтез, Гегель попытался создать универсальную классификацию знания.

Несмотря на формальный характер этой классификации Гегеля, она оказала влияние на понимание процесса дифференциации научного знания в 19 веке. В ней содержалась попытка показать единство естествознания и наук о духе. Именно эта проблема будет остро обсуждаться в конце 19 века. Здесь присутствует системный взгляд на классификацию естественных наук, что будет развито и продолжено в рамках марксизма и позитивизма. Логика, в лучших традициях классической философии, рассматривается как важнейшая часть научного знания.

19.